為全面總結(jié)暑假護(hù)航行動(dòng)，強(qiáng)化教研規(guī)范，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向，過程復(fù)盤，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升素養(yǎng)”的原則，8月22日，大智啟動(dòng)“‘暑假總結(jié)規(guī)范提升’教育教學(xué)質(zhì)量巡檢”行動(dòng)。
備課是教師教學(xué)的“研究”方式。個(gè)人自備，集體備課，二次備課。個(gè)人自備，可以讓個(gè)性理解、創(chuàng)造想象充分彰顯，使自己的教學(xué)充盈著“我”的風(fēng)采；集體備課，則可以檢視自己的觀點(diǎn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使他人的教學(xué)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在自己的課堂里煥發(fā)出新的生機(jī)；而二次備課”則是方法的總結(jié)、思想的凝練和境界的升華，可以使自己的教學(xué)不斷精進(jìn)，育人質(zhì)量持續(xù)攀升。本次質(zhì)量巡檢在于增強(qiáng)學(xué)科導(dǎo)師們對備課的重視度，利用智備課不斷提升學(xué)科導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)；最終目的是樹立標(biāo)桿形象，增強(qiáng)榜樣力量。
大智歷來視教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，堅(jiān)持“以常規(guī)促進(jìn)步 以落實(shí)保質(zhì)量”的原則，將學(xué)科導(dǎo)師的專業(yè)培養(yǎng)放在首位，將備課的落實(shí)為抓手，砸實(shí)過程，更新觀念，提升專業(yè)素質(zhì)！以專業(yè)為引領(lǐng)，以教研為驅(qū)動(dòng)，真正呈現(xiàn)出大智教研實(shí)力。
撰稿人：惠慧
審核人：劉勤章
