8月20日，大智教育教學服務(wù)研究院組織部分數(shù)學學科導師代表參加“第六屆數(shù)學行者大會（線上）”學習與交流。
培訓開始，崔恒劉老師做《談數(shù)學教師的專業(yè)成長之路》主題報告。崔老師在《中學數(shù)學教學參考》等期刊上發(fā)表論文百余篇，對于一線教師的論文寫作和專業(yè)成長提出了六個視角，鼓勵學科導師積累教學實踐的點滴，提升專業(yè)研究的高度！
第二場培訓，江蘇省特級教師于新華老師作《拋物線的幾何性質(zhì)》、《拋物線背景下三點共線處理技巧》和《幾何解題三棱鏡：圖形確定性?幾何不變性?思維前瞻性》三場講座。于老師多年觀察數(shù)學課堂，對教情學情有充分的了解，提出的確定性思想，意在幫助學科導師“不動一筆一畫，先思維層面透析問題”，提升導師專業(yè)高度，幫助學生思維生長。解題不費一兵一卒，卻已決勝于千里，學科導師收獲頗豐，明確了課堂教學注重思想方法，注重思維生長。
培訓結(jié)束后，參訓學科導師對專家課堂積極開展研討和交流，明確了下一步專業(yè)成長方向，豐富了專業(yè)提升路徑，優(yōu)化了專業(yè)提升計劃，對未來的課堂教學充滿期待！
大智歷來視教育教學質(zhì)量為生命線，堅持“專家請進來 教研走出去”的原則，將學科導師的專業(yè)培養(yǎng)放在首位，學科導師將以此次學習為契機，開闊視野，更新觀念，提升專業(yè)素質(zhì)！
供稿：潘貽杰
審稿：劉勤章
